千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金——破解一所民办学校的逆袭密码

校长高爱梅

为受灾学校捐赠教学物资

奖励品学兼优的学生

名师工作室授牌

“只有河南”研学活动

丰富多彩的校园生活

新乡育才高级中学

新乡市育才实验学校

　　新乡日报全媒体记者 翟京元 通讯员 翟红霞 文/图

　　豫北五月，凤泉湖畔的校园里，花开正好。

　　轻快的课间铃声响起，孩子们走出教室，在校园里汇成欢乐的海洋。

　　距市区五六分钟车程，新中大道北段，新乡育才高级中学和新乡市育才实验学校（以下简称育才学校）开办之初就备受瞩目并被赋予希望：她是2021年新乡市政府倾力打造的标杆级民生工程，肩负着终结北区“教育洼地”的历史重任；学校引入江苏顶尖教育团队，融合创新管理模式与江南教育智慧，承载社会期待；首创“四位一体”育人体系，构建“五·四课堂”高效教学模式，辅以“导师双师”双轨护航，期待学校的每个孩子都成为奇迹。

　　时间是最好的检验工具。这所被家长称为“兜底选择”的育才学校，3年间实现了惊人的转变，中考录取线仅387分，但本科上线率却达到39.7%，中考过高中分数线的学生占比高达98.1%。从“教育洼地”到“民办标杆”，这所民办学校在悄然蝶变中见证着教育本真的力量。

　　从荒芜之地到教育绿洲

　　建校伊始，创业维艰。

　　在经历了新冠肺炎疫情、特大水灾、招生政策突变的巨大挑战后，2021年，育才学校在这里艰难诞生。

　　校长高爱梅站在迎新处，看着花名册上密密麻麻的300多分成绩，想起自己在江苏任教时带的省重点班级，紧锁眉头之后，教师的使命感、责任感又让她壮志满怀。当时，一位家长带着孩子报到时嘀咕：“都是些差生，在这儿上学能有希望吗？”这句话像根细针扎进她心里。

　　当时，该校生源质量垫底，录取分数线仅为387分，首届高一学生最高分不过610分，然而，短短3年后，这所学校却以“低进高出”的办学成果在民办学校中脱颖而出——2024年高考本科上线率39.7%，中考过高中分数线占比98.1%。

　　“我们面对的是一群中考成绩并不突出的孩子，但每个学生都有无限可能。”放弃安逸生活，从江苏来到新乡，躬身新乡教育事业的高爱梅坦言。传承北大精神，回归教育本真，定位“现代化、国际化新型学校”，育才学校融合江苏教育精髓与河北衡水管理模式，构建起小学至高中一贯制育人体系。

　　面对困境，高爱梅深知，要实现“低进高出、低进优出”的办学目标，优质师资是破局关键。267名教职工中，1/3从江苏引进，2/3为河南本土教师，形成“江苏经验+河南特色”的融合团队。其中，特级、正高级教师5人，中高级职称教师64人，更聘请北大附中原校长康健、南京师大附中王朝阳担任名誉校长，为学校教学注入“北大基因”与“江苏模式”。

　　高标准开启新征程。首期投资3.4亿元，高标准建成标准化教学楼、多功能实验室、艺术中心及智能化学生公寓。学校创新“制度管理、层级管理、文化管理、自我管理”四维管理模式，建立了136项精细化管理制度，覆盖教学、后勤、安全各环节；通过“育才家文化”建设，打造“干净、文明、温暖”的校园生态；实行“校长—学部—年级—班级”四级责任制，确保政令畅通；推行学生自治委员会，培养“学习自觉、行为自律”的现代学子，先进的管理模式让学校迅速步入正轨。

　　因材施教的“育才密码”

　　教育的真谛是启发心智，如何创新教学方法，提升自我学习能力极为重要。育才学校敢于进行课堂革命，实现了从“填鸭”到“闯关”的蜕变。

　　走进育才学校课堂，传统“教师讲、学生听”的模式被改变。“五·四课堂”教学法将每节课切割为四大模块：5分钟预习导航如“秘境探险”，15分钟小组讨论似“团战破局”，教师仅对共性问题精讲，坚持“三不讲”原则——学生已会的不讲、能自解的不讲、可通过实践领悟的不讲；10分钟的“巩固拓展”聚焦知识整合与高阶思维训练；最后10分钟“当堂检测”，80%基础题确保全员达标，20%提高题满足优生需求。这种“分段闯关”模式，使学生课堂参与度跃升至92%，课后作业量减少30%。“以前上课总走神，现在每节课都在‘打怪升级’！”高一学生王同学的话道出了如今课堂的变化。

　　在著名的水桶理论中，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。以此为喻，要提升学校整体教育质量，必须是师生的共同进步。

　　在育才学校的教室里，没有“差生”的标签。

　　面对学生基础参差不齐的现实，育才学校摒弃“唯分数论”，创新推出初中部“八级质量目标激励法”和高中部“六级质量目标激励法”。将学生成绩从50%至90%划分为六或八个等级，实行的动态表彰机制让每个学生的进步“看得见摸得着”：进步一级即登“光荣榜”，进步两级评“优秀学生”，进步三级授“学习标兵”。制度实施以来，学生课堂专注度提升40%，违纪率下降75%，家长惊讶地发现：孩子学习变得专心致志，书桌变得井井有条，回家不再沉迷于手机游戏。

　　高三年级理科班王浩宇三模成绩543分，正向一本重点冲刺。这个中考并不理想的男孩，在“六级目标激励法”中从三级跃至六级，如今书桌上摆着《高考冲刺指南》，笔记本里夹着写给父母的信：“天道酬勤，原来我也能成为别人的榜样。”

　　2021年秋季招生开学后，面对录取分数线仅387分的“垫底”生源，育才学校以创新的“五·四课堂”重构教学逻辑，用“目标激励”点燃学习热情，凭借分层教学铺就多元成才路径。

　　在育才，没有“一刀切”的教育。学校构建起立体化培养体系：文化基础扎实者进入“清北班”“育才实验班”冲击重点大学；艺考特长生在美术、音乐班接受专业训练，让文化成绩不够理想的他们同样可以读大学；英语薄弱生转向日语、俄语高考赛道，踏上学校为他们另辟的一条高考途径。此外更有“双师制”课堂打破单兵作战——两名教师协同授课，主辅角色灵活切换，课堂学习效率大幅提升。

　　深夜的育才学校自习教室亮如星子。高三年级的贺佳欣在导师徐榕蔓的陪伴下修改作文，从“语言平淡”到“立意深刻”，她每周写双倍的篇数为自己学习“加量”，语文成绩从过去的80分一路提升到108分。

　　得益于育才学校的“导师制”，每名学生配备有成长伙伴。“我们要让每个孩子都相信，总有一条路通向未来。”高中部教务主任何争鸣如是说。

　　从“军事化”到“家文化”

　　清晨，昂扬的校园广播准时响起。高三年级的李悦瑄在座位上站立，带着同学们集体早读——腰背挺直如小白杨，声音清亮如百灵鸟。这场景让巡查的校办副主任李小明想起，3年前首届学生入校时，课间走廊里追跑打闹，课堂上犯困睡觉的不在少数。

　　改变始于“十个好习惯”的细微雕琢。如今的校园里，垃圾落地不超过3分钟，遇见师长的15度鞠躬礼已成自然，甚至食堂打饭都排着“军事化队列”。但最让家长惊叹的是孩子眼神的变化——初三学生家长王女士翻着手机里的照片：“你看，去年他还窝在沙发上打游戏，现在主动列学习计划，连书桌都整理得一尘不染。”

　　这是因为，育才学校的教育不止于课堂，学校将“十个好习惯”融入日常：晨读时挺直腰杆的“激情任务型早读”，课间靠右行走的“军事化队列”，教室卫生“垃圾不过夜”的铁律，乃至遇见师长15度鞠躬的礼仪规范，都在细微处塑造品格。

　　在育才学校，教育链条延伸至家庭与社会。学校通过“家长开放日”邀请父母走进课堂，与孩子同上一节课、共吃一餐饭；寒暑假发放《学习生活指南》，细化阅读、实践、研究任务，培养学生自我管理能力；2024年暑期托管服务中，300余名学生来到育才学校集中“充电”，解决了家长“看护难”的同时，让假期成为孩子们素养提升窗口。家校微信群每日更新的学习动态、抖音号上百万点击量的校园生活视频，更架起信任桥梁。如今，“把孩子交给育才”已成为大多数学生家长的共识。

　　“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。高爱梅习惯于走到同学们中间，从他们的微小变化中，烙下必将荣耀未来的“育才印记”。

　　教育的温度，藏在那些“看不见”的细节里。学校实行“24小时无缝链接式”安全管理和安全“首遇问责制”，即按照定时、定岗、定责的办法，做到重点区域时时有人在、事事有人管；做到生动师动、生在师在，时间上不留缝隙，空间上不留盲点，分工上不留死角，管理制度、责任和监督链条无缝链接。

　　教学育人，心安则人安。为壮大提升青年教师成长力量，学校实施“师徒结对”，让特级教师与青年教师“捆绑成长”，新教师成熟周期缩短至6个月；“推门听课”制度要求中层干部走进教室把脉教学；大力实施“堂堂清、天天清、周周清、月月清”工程，大面积提高教育教学质量，提升学校美誉度；坚持“五不放弃”的原则，即不放弃任何一名学生，不放弃任何一门学科，不放弃任何一位教师，不放弃任何一节课堂，不放弃任何一个班级，真正把学校“有教无类、因材施教、全面发展”的教育理念落到实处。

　　教育质量是最好的口碑

　　扎根于斯，回报于斯。

　　育才学校每年为贫困家庭学生减免学费，为凤泉区耿黄镇何屯村学生减免20%学费，每年拿出200余万元奖励优秀学子，洪水期间资助卫辉劳动路小学价值40万元的教学设备，负重前行的育才学校，用担当鉴证初心，赢得了社会的广泛尊重。

　　先进的办学理念、务实的管理模式、高效的教学方法，求索路上学校一路生花。3年来，学校全体师生负重前行，2024年首届高三应届毕业生348人参加高考，一本上线22人，本科上线138人。一本上线率、本科上线率均居新乡民办学校前茅。2024年首届中考，学校425人参考，660分以上77人，600分以上233人，过高中录取分数线417人。

　　从“零起步”到“新标杆”，育才学校用3年时间证明，教育的真谛不在于筛选“最好的学生”，而在于创造“最适合的生态”。当“从不放弃”的誓言化作“低进高出”的答卷，当每个孩子眼中重燃求知之光，这所学校的探索已然超越分数本身，指向教育的本质——让生命在适合的土壤中，向着阳光拔节生长。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，校园石碑上的诗句潜移默化为向上的力量，这里每个孩子都深信，“努力，让每个人都有无限可能”。

　　高爱梅走在其间，眼光里满是温柔。“高校长、高校长”的呼唤，让她的内心充盈幸福、动力倍增。