让校服再美些

    校服是什么？

    校服就是学生的着装。穿上校服的学生慢慢明白了什么是纪律和荣誉，什么是责任和担当，校服也是学生得到的第一张风景画，穿上校服的学生渐渐懂得了美丽就在身边，不仅能独有，也能共享。

    校服成为亮丽的风景

    从上个世纪80年代中期开始，校服逐渐走进了人们的视野，全国的中学和小学开始集中为学生制作校服。

    据了解，当时我市各学校分别制作的海军样式校服风靡一时。一件质地普通、款式简约朴素的校服，会让许多孩子自豪、家长自豪、学校自豪。在当时，校服成为孩子们的第一服装，孩子们总不舍得更换，像粘在他们身上一样。身着校服三五成群的孩子们毫无争议地成为当时我市的亮丽风景。

    据了解，在那个时期，我市各个学校的校服基本上用的都是普通的确良布料，上衣和裤子分别采用蓝、红、白、黄等颜色中的两色相映衬，显得健康、简单、明快，虽然算不上洋气，穿在身上还略显肥大，但孩子们是真心喜欢的。

    校服在生活中等待着变化

    进入上世纪90年代，随着人民群众生活水平不断地提高，服装工艺也在不断进步。这个时期的校服也发生了大变化，校服面料档次提高了，颜色更加鲜艳了。1993年国家教委下发了有关中小学学生着装的有关规定，要求将校服概念真正带入校园，并给出了校服的定义，不是时装、礼仪装，而是日常穿的学生服装。于是，运动服式的校服在校园里逐步“一统天下”，这样的情形一直持续到现在。

    牧野区一所中学的学生许箐告诉记者，她盼望着校服能够时尚一些，彻底摒弃“运动型”。

    许箐和她的同学都比较喜欢日、韩和我国港、台地区校服的款式，它们介于休闲装与西装之间，既时尚活泼，又有庄重的一面。

    记者调查发现，对现行校服提出美学质疑的学生不在少数，中学生尤甚。

    “我不愿看到我的学生接受着这个世纪的美育，却仍穿着上个世纪的时尚。这个时代穿校服为了什么？一个目的，就是让学生穿在身上感到一个字：美！校服也是美育的一部分。”一位中学美术老师这样说。

    校服虽小，却已关系到了每个孩子的品格、性情、追求、尊严和对美的认识。尊重孩子吧，穿上新装的孩子们一定会更加出色。

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    中国百年校服

    从辛亥革命到上世纪20年代，新文化运动的春潮唤醒人们对美的渴望，制服式校服首次出现。

    上世纪30年代，女学生是当时的一道时尚风景线。由满汉服装相互融合和改良而成的新式旗袍进入了校园，成为女生的新宠。而男生则是上身穿长布袍，下身穿西式裤子，脚穿布鞋。

    上世纪50年代，建国之初没什么特定的校服，通常是入了少先队的学生穿白衬衫，男生蓝裤子，女生蓝裙子，看上去很整齐。

    上世纪60年代至70年代，学校没有校服。

    上世纪80年代，改革开放后，校服逐渐又走进校园，一开始比较散乱，不是每个学校都有，也没有统一要求。

    上世纪90年代，几乎所有的学校都配备了校服，运动服一度成为校服的主力。蓝色或者是绿色的，涤纶和腈纶为主的面料，超宽大的剪裁，这一时期的校服被戏称为“面口袋”。

    进入21世纪，取代“面口袋”运动服的新校服也陆续出现，有更加时尚的运动装，有吸收了西洋服饰元素的成衣，还有改进之后的水手服。目前，校服正在走向细化，向多款式、多适用性发展。