【文艺烟火 牧野和声】“育芽”廿二载 和声谱华章——市育才小学的美育坚守与童声绽放

“育芽和声”合唱团排练现场

　　新乡日报全媒体记者 崔敬 文/图

　　春日的阳光透过排练厅的窗扇，洒在一张张稚嫩的脸上。3月27日17时30分，40多名孩子错落站定，眼神专注。随着指挥的手势，低声部沉稳如大地，高声部清亮如晨曦，不同音色交织的童声顺着阳光的纹路缓缓流淌而出。

　　这是市育才小学“育芽和声”合唱团的排练现场。2004年成立至今，这支合唱团已经走过了22个春秋。从最初的10余名孩子，到如今成为市教育局授予的“美育示范社团”，“育芽和声”合唱团用20余年的时光，诠释着一所小学对美育的执着坚守。

　　“低声部，注意气息稳住！”声乐老师吕文静轻声提醒着低声部的孩子们。“这里要再轻柔一些！”老师王思聪则来回走动在高声部区域，侧耳倾听每一个音准。钢琴前，老师冯怡萱的指尖在黑白键上轻盈跳跃，流水般的伴奏将各个声部温柔地编织在一起。

　　一

　　“教育的本质是唤醒。”市育才小学党总支书记潘玉红说。谈起创办合唱团的初衷，她的眼神温和而坚定，“我们创办‘育芽和声’合唱团，正是希望用音乐唤醒孩子们心中那颗美的种子。”

　　“育芽”二字，承载着这所学校的初心。每个孩子都是一株稚嫩的“音芽”，需要先耐心浇灌，再静待花开。而“和声”则是学校追求的育人境界：让孩子们学会倾听他人、彼此映衬，在和谐中成就更好的自己。

　　在市育才小学，合唱团从来不是一个简单的兴趣社团，而是美育育人的重要阵地。“合唱团里没有‘我’，只有‘我们’。”市育才小学音乐组组长任秀霞告诉记者，“当孩子们明白，自己的声音要为整体服务时，他们收获的不仅是歌唱技巧，更是受益终身的合作精神与集体意识。”

　　这份理念，还需要声乐老师们默契的配合来落地。吕文静的低沉温厚，王思聪的清亮悠扬，冯怡萱的灵动流畅，在排练厅里交织成独特的育人风景。

　　美育浇灌出热爱。这份热爱，也在孩子们身上开出了花。

　　去年暑假，合唱团备战市级展演，8岁的赵紫溪同时参加了合唱团和鼓号队。上午唱合唱，下午练鼓号，一天轮着转。整整1个月，这个倔强的女孩没有一次缺勤。

　　“累不累？”老师问。小姑娘仰起脸，闪着亮晶晶的眼睛答道：“不累，老师，我两个都喜欢，都不想放弃。”她用小小的身体扛住了连大人都未必吃得消的高强度训练。那一刻，王思聪的眼眶热了。

　　二

　　“来，低声部的孩子们，我们玩个游戏——‘吐丝大赛’！”吕文静笑眯眯地说。孩子们立刻挺直腰板，深吸一口气，然后缓缓吐出，仿佛春蚕吐出一根根细细的丝。这是她负责的低声部训练，低沉的声音需要更强的气息支撑，她用游戏化解了枯燥。

　　另一隅，王思聪正带着高声部的孩子们做共鸣练习。“像小蜜蜂一样，嗡嗡嗡——”孩子们双手摸着脸颊，感受声音的振动，咯咯笑着把音阶唱得又亮又稳。

　　“这里像小兔子跳，蹦蹦蹦，记住了吗？”钢琴前，冯怡萱即兴弹奏着欢快的旋律，时不时停下来纠正一个节奏。

　　很多人问，教小学生合唱最难的是什么？

　　3位老师的答案出奇一致：“不是音准，不是节奏，而是如何把专业的声乐知识，‘翻译’成孩子们能听懂的语言。”在“育芽和声”合唱团，呼吸训练叫“吐丝大赛”，共鸣练习是“小蜜蜂嗡嗡嗡”，柯达伊手势帮孩子“看见”音高，身体打击乐则让他们感受节奏。排练厅里没有枯燥的说教，只有好玩的游戏；没有生硬的要求，只有自然的引导。

　　“我们要做的，是让合唱变得有趣，让热爱自然发生。”冯怡萱说。

　　三

　　去年12月30日晚，新乡市群众合唱优秀曲目展演舞台上，市育才小学“育芽和声”合唱团以《卢沟谣》《小号手之歌》叩响记忆之门，清澈的童声如清泉流淌，将烽火岁月中的赤子情怀娓娓道来。

　　为了让孩子们理解歌曲背后的情感，声乐老师专门为他们讲卢沟桥的历史、讲小号手的故事。孩子们一双双眼睛从好奇到专注，一副副神情从懵懂到凝重。

　　排练的日子并不轻松。当时正赶上换季流感高发期，三年级学生洪梓尧嗓子哑了还悄悄在旁边跟唱，四年级的朱意涵要坚守到彩排结束才离场。

　　正式演出开始了。“永定河，出西山”这句歌词刚出口，站在舞台一侧的几位老师就发现，好几个孩子眼眶红了。那一刻她们知道，孩子们唱的不只是音符，更是对历史的敬畏，对革命先辈的缅怀。

　　22年寒来暑往，足够一个孩童茁壮长大，也足够一株“音芽”长成和声。二十余载的时间里，市育才小学校园内总有一群孩子仰起脸歌唱，总有一群老师俯下身倾听。那些被音乐吻过的童年，终将在岁月里长成和声的一部分——温润、明亮、生生不息。