九江红色文化资源在高校爱国主义教育中的价值转化与实现路径

　　《中华人民共和国爱国主义教育法》第二十五条明确规定，“应当加强对红色资源的保护、管理和利用，发掘具有历史价值、纪念意义的红色资源，推动红色旅游融合发展示范区建设，发挥红色资源教育功能，传承爱国主义精神”，为新时代高校依托本土红色资源开展爱国主义教育确立了法治遵循与实践方向。江西九江位居赣北战略要冲，既是秋收起义关键策源地，亦是赣北红色游击运动的重要场域，同时承担着中央苏区对外联络的红色交通要道职能，境内分布着数量可观、地域标识鲜明的革命旧址，留存着丰富的红色史实，蕴含着赣北军民坚守信念、英勇抗争的精神内核。系统提炼九江红色文化的地域禀赋与时代价值，促使其与高校爱国主义教育体系有机衔接，既是践行法律规定的必然举措，也是强化高校育人实效的现实选择，能够引导青年学生立足本土革命记忆，体悟家国情怀，坚定爱国主义理想信念。

　　一、九江红色文化资源在高校爱国主义教育中的价值转化

　　在爱国主义教育中，高校一方面要将九江革命斗争精神向青年信仰定力转化，另一方面要将九江本土红色历史印记向青年家国认同转化，从而实现九江红色文化资源在高校爱国主义教育中的价值转化，切实推进高校爱国主义教育的高质量发展。

　　（一）九江革命斗争精神向青年信仰定力的转化

　　九江作为红色革命热土，承载着厚重的地域革命斗争精神，从南昌起义策源筹备、秋收起义第一面军旗在修水升起，到赤湖革命根据地的顽强坚守、九八抗洪的无畏拼搏，一代代九江儿女用热血与坚守铸就了坚定的革命信仰与不屈的斗争风骨。本土革命精神为高校爱国主义教育提供了具象化的实践载体，能促使青年学生在历史场景与现实叙事的对照中深化认知。高校依托此类红色资源开展教育实践，可有效回应青年群体价值观念多元、信仰支撑不足的现实问题，推动青年从感性爱国认知上升为理性政治认同，在持续的精神浸润中强化立场坚守与价值自持，形成稳定且持久的信仰定力，为青年成长发展构筑坚实的思想保障。

　　（二）九江本土红色历史印记向青年家国认同的转化

　　九江红色文化资源承载着不可替代的本土红色历史印记，收回九江英租界的抗争实践、百万雄师过大江的西线作战历程、遍布域内的革命旧址与珍贵红色文物，均勾勒出地方发展与国家命运同频共振的历史轨迹。这些根植于地域的红色历史印记，能够有效消解青年群体与宏大革命历史之间的心理隔阂，将抽象的爱国主义话语转化为可触摸、可感知的地域历史经验。高校以此为教育载体，可引导青年回溯本土革命征程、体悟先辈奉献精神，在培育故土情感的基础上实现爱国情怀的递进升华，推动青年从地方红色历史认同逐步转向国家发展道路认同与民族复兴使命认同，最终形成稳固持久的家国认同体系，使爱国主义精神真正内化为青年的精神底色与行动自觉。

　　二、九江红色文化资源在高校爱国主义教育中的实现路径

　　要在高校爱国主义教育中深度运用九江红色文化资源，高校一要深挖九江红色内核，构建特色化的爱国主义课堂育人体系；二要依托九江红色文化资源，搭建沉浸式的爱国主义实践育人场景，切实推进爱国主义教育与九江红色文化资源的深度融合，助力青年学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　（一）深挖九江红色内核，构建特色化的课堂育人体系

　　深挖九江红色内核，构建特色化课堂育人体系，是九江红色文化资源融入高校爱国主义教育的重要抓手。高校应立足赣北地域革命传统，系统梳理秋收起义筹备、赣北游击斗争、红色交通线运行等独特历史资源，将其精准纳入思政课程与专业课程教学体系。依据《新时代爱国主义教育实施纲要》要求，高校需重构课程内容结构，打破标准化教学框架，以本土革命史实为载体，强化历史细节呈现与情境还原，推动学生主动研读。同时设置地域红色专题教学单元，引导学生结合地方历史语境阐释革命斗争精神的当代价值，实现爱国主义教育向本土深耕的转型，加深青年学生对家乡革命历史的情感认同与价值认同。

　　（二）依托九江红色文化资源，搭建沉浸式的实践育人场景

　　依托九江本土红色文化资源，搭建沉浸式实践育人平台，是强化爱国主义教育实效的必要路径。高校应主动联动九江本地红色革命遗址、游击战争旧址、红色交通线纪念场所等特色阵地，建立稳定长效的实践育人合作机制，构建以任务为导向、贴合地域红色内涵的实践体系。同时引导学生深入本土红色文化资源，近距离追溯赣北革命斗争的历史脉络，倾听根植于地方语境的革命先辈事迹，直观感知九江红色文化的历史厚度与时代价值。高校还可有序开展红色文化专题调研、本土故事宣讲、红色精神志愿服务等多元化实践活动，引导学生自主挖掘、系统整理地方红色史料，自觉承担起红色文化传承传播的主体责任，在沉浸式参与与实践性体悟中深化价值认同，将抽象的爱国情感转化为守护红色基因、担当时代使命的具体实践。

　　三、结语

　　九江所蕴含的地域特色红色文化资源，是高校爱国主义教育体系中不可替代的珍贵载体。推动其价值转化与实践落地，不仅要深度研究赣北革命斗争历程中积淀的精神内核，还要依托本土红色文化资源构建契合时代特征的育人新范式。高校应精准立足九江红色文化的独特禀赋，紧密对接当代青年的成长规律与发展诉求，将本土红色基因系统性融入育人全链条，引领青年学生深刻体悟家乡革命历史的厚重内涵，筑牢深沉持久的家国情怀，培育兼具乡土认同与爱国使命的新时代青年群体，使九江红色精神在代际传承中不断延续生命力，彰显时代价值。

　　【朱婕系南昌航空大学科技学院航空服务与传媒学部讲师；王丽华系西北师范大学教育科学学院讲师；本文系2026年九江市社会科学基金项目“九江红色文化资源融入高校爱国主义教育路径研究”（26YB398）】