86.6%受访家长认为中小学安全教育工作至关重要

　　中小学生安全教育正受到社会的广泛关注。学校开展安全教育工作对增强中小学生安全防范意识、提升自我保护能力有着重要作用。当前中小学生的安全意识如何？

　　近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1545名中小学生家长进行的一项调查显示，57.9%的受访家长感到孩子的安全意识不够强。83.7%的受访家长对孩子学校在安全教育方面的工作表示满意。但也有68.9%的受访家长指出学校安全教育停留在理论层面，缺乏相关实操。

　　受访家长中，孩子读小学一至三年级的占42.7%，读四至六年级的占36.6%，读初中的占12.2%，高中的占8.4%。

　　近六成受访家长感到孩子的安全意识不够强

　　山东的陈佑岩孩子上小学五年级。他经常看到一些安全意识淡薄的孩子。“比如在小区外街道的岔路口追跑打闹，夏天在小区广场赤脚玩耍。我还碰到有两个小男孩拿着带尖头的长枪，去人流量较为密集的公园的小湖里‘扎鱼’，很是震惊”。

　　江西南昌的郭美羽是两个孩子的妈妈，女儿读高一，儿子读初一。在日常生活中，她会“见缝插针”地说教，孩子们现在的安全意识比以前有了很大提升。“比如以前孩子出门前不知会大人，玩到很晚回家。现在他们出门前都有交代，上车后会发微信，到目的地了会来电话。如果遇到突发情况，会主动询问家长如何处理”。

　　戴玲生活在浙江杭州，有两个可爱的女儿，分别读小学六年级和幼儿园中班。“我很早就告诉他们，如果爸爸妈妈不在家，有人来敲门，不能随便开门。不管是快递员还是来查水表的工作人员，她们一定是先看猫眼，确定身份后，再打电话给我，核实后才会开门”。

　　对于中小学生安全意识的评价，近六成（57.9%）的受访家长感到孩子的安全意识不够强，其中49.6%觉得一般，8.2%认为较弱。42.2%的受访家长觉得较强。交互分析显示，初中生家长感到孩子安全意识偏弱的比例最高（60.3%），高中生家长感到孩子意识较强的比例最高（48.5%）。

　　86.6%受访家长认为中小学安全教育工作对加强学生安全意识至关重要

　　戴玲说，大女儿上一年级时，学校组织钱塘江边安全观潮活动，让学生们自由组小队，一起查询观潮安全材料、做安全标语警示牌提醒路人。“前不久，女儿班上又开了‘如何防互联网诈骗’的安全教育主题班会。老师让孩子们自由创作主题故事，进行角色扮演。有的家长还协助孩子拍摄小短片。对家长和孩子来说都是受教育的过程，非常有意义”。

　　86.6%的受访家长认为中小学安全教育工作对加强学生安全意识至关重要。其中小学一至三年级家长认同比例高达93.6%。

　　戴玲对孩子学校的安全教育工作是满意的。“学校有专门的安全教育平台，每到相应的安全教育主题日，都会推送主题教育内容，而且形式丰富，有视频、图文等。学校也会通知学生和家长按时收看”。学校经常会让家长参与和配合，推动家长去重视。

　　在郭美羽的印象中，孩子学校组织了关于火灾、地震等主题的演练。“还会组织问卷答题，如果有错题，就要一直填答到满分为止。万一遇到情况，孩子通过回忆做过的题目，也能知道该怎样做”。她举例，现在孩子们对疫情防控的认知一点不比家长差，对于防控孩子们执行得非常严格。

　　83.7%的受访家长对孩子学校在学生安全教育方面的工作表示满意，其中20.4%非常满意。但有16.3%的受访家长感到不太满意。

　　《中小学生安全教育教材》主编、北京师范大学体育与运动学院首任院长毛振明教授对记者说，对当下我国中小学的安全教育工作现状，他是不满意的。他举例，“有孩子被开水烫伤，附近有人溺水，发生踩踏时如果已经被挤到滚滚人流里了……这些情况下应该怎么做？我问过很多人，包括成年人与未成年人，没有答对的。我甚至在一所小学校园里，看到一个安全提示的展示板，里面的知识点是错误的。它提示，如果被烫伤可以抹牙膏、涂酱油。实际上这会增加伤口损伤的风险。正确的做法应该是‘冲脱泡盖送’”。

　　68.9%受访家长指出学校安全教育停留在理论层面，缺乏相关实操

　　陈佑岩觉得，很多自我防护和施救技能都需要现场演练和上手学习。但很多时候老师也只是口头交代一下。“比如嘱咐少去河边玩，其实还应该教学生心肺复苏等技能，以及告诉他们什么情况可以施救”。

　　眼下，学校安全教育工作存在哪些问题？68.9%的受访家长指出停留在理论层面，缺乏相关实操。

　　江西赣州某公立中学的赖老师介绍，每周一升国旗，校领导会就一些安全问题反复强调。会组织学生进行地震演习、火灾演练等，虽然在教务人员的组织下，学生的完成度较高，但他觉得学生们积极性一般、认真度不够，效果一般。

　　数据显示，有64.9%的受访家长感到学生对安全教育演练行动不够重视。

　　戴玲则感到，女儿们对学校组织的安全教育活动兴致高，会主动分享新学的防护技能。“之前学校进行地震应急演练，孩子到家后就跟我讲，‘妈妈，要是发生地震的话，我们应该怎么做？’‘哪些地方可以躲？’……”她认为这得益于学校安全教育工作的到位，以及平时她与孩子频繁的交流。

　　但她这两天正为大女儿在学校受伤的事情挂心，“课间孩子在座位上写作业，发作业的孩子不小心把本子扔到了她头上，因为力气大，头被扎坏了。老师通知后，我急忙请了假带孩子去拍片子”。她觉得，学校、家长都需要多嘱咐孩子，提高日常安全意识，将风险降到最低。

　　调查中，46.0%的受访家长提到安全主题班会流于形式，35.2%的受访家长觉得学校安全教育种类过少。

　　毛振明说，我们现在对安全教育的重视程度还不够。很多情况下，都是事情发生了，再去重视。他希望媒体加强宣传报道，提高社会对安全教育的重视度。“当前，我们在安全教育领域的研究也不够。身边做同样研究的人很少”。他还指出，安全教育方面的课程和教材特别少。学校没有设立系统性的课程，使安全教育更难落实。“我编写的《全国中小学生安全教育教材》，内容对应96个课时。我们的口号是‘每年学习八学时，学生一生无危险’。其实通过班会、社团等形式都可以去学习。”