王丽霞的多元教育观

　　小县城飞出了金凤凰。近日，省教育厅发布信息，获嘉县城关镇东关小学校长王丽霞以其扎实的教育思想实践荣获“河南省第五批中小学名校长”称号。

　　王丽霞围绕“多元教育、全面成长”的办学思想，坚守“为了学生全面发展”的办学方向，坚持“守立德树人之本、教润泽生命之书、育自主自觉之人”的办学目标，培育学生“身心健康、德高志远、学会学习、尚美求新、劳动为荣、责任担当”的核心素养，走出了一条立体教育、多元发展、快乐求知、全面成长的特色之路。

　　环境育人促进学生全面成长。东关小学整体建构层面，东楼、西楼分立两边，辅助橙色主色调，兼有黄色点缀，寓意给每位儿童有一个温暖的童年，寄寓着东关小学为每一位儿童打好人生底色的美好愿望。橙色的暖色调，相映着操场的嫩绿，缤纷、多元是东关小学色彩绚烂的代名词。局部建构层面，东关小学以“三园五景、一步一观”为标准，“三园”指翠竹园、紫荆园、青松园；“五景”是指翠竹长青、紫荆花开、南国风光、劲松挺拔、银杏伟岸。软环境的构建，显性与隐性呼应，文化与精神并立。让每一面墙成为一部“教科书”是东关小学校园文化的指向。围绕各教学楼，布设墙体文化，挖掘楼梯空间，东关小学精心设计出“五区一院”文化阵形，“五区”是指安全教育区、信仰树立区、德智教育区、习惯养成区、文化传承区；“一院”是指一个多元特色文化浓缩院，涵盖了东关小学所有特色元素，具体而微，以点带面。

　　读书育人促进学生全面成长。东关小学坚持探究读书育人课程化专业发展之路，形成了“一个主题”“三种路径”的东关小学读书课程特色。“一个主题”即以读书育人为主题；“三种路径”是指：群文阅读课程化、经典诵读课程化、三味悦读课程化。

　　书法育人促进学生全面成长。东关小学书法育人包括硬笔书法课程和软笔书法课程两个板块。《书法育人课程建设的研究》课题，通过申报、立项、开题、研究，已呈现出阶段性成果，并在全校进行有序推广。学校坚持一学期举行一次教师基本技能大赛，即“三笔字比赛”；每学期各举办一次学生硬笔和软笔作品展示活动；定期培训，邀请书法名家对教师进行专项培训；开设书法课，书写优秀的教师承担书法课程，使书法育人课堂化、常态化。

　　活动育人促进学生全面成长。教育即生活，学习即实践。生活化的活动不仅能丰富儿童的体验，更能促进儿童的心智成熟，对于培育儿童的社会性和公民意识有着不可估量的作用。东关小学活动育人主要包括主题教育建设的实践和特色社团建设的实践。

　　科研育人促进学生全面成长。科研育人建设的实践包括教研活动建设的实践和教师培训建设的实践。教研活动建设的实践分为课题研究和教研活动。“人人有课题，科科有专题”是东关小学科研工作的具体描述。教师培训建设的实践分为教师梯级工程和教师常态化培训活动。这些活动成为东关小学不竭的动力之源，更是东关小学师资力量愈来愈强的有力保证。

　　一个名校长一定会成就一所好学校。东关小学先后荣获“河南省教育系统五好关工委”“河南省办学管理规范化学校”“河南省卫生先进单位”“河南省文明学校”“河南省学校文化建设百佳学校”“河南省语言文字规范化示范校”“河南省绿色学校”“河南省教科研实验基地”“河南省书香校园”“新乡市示范性学校”“新乡市廉政文化进校园示范点”“新乡市教学工作先进单位”等称号。