让花儿在新时代阳光下灿烂绽放——红旗区种德小学推进精神文明建设工作侧记

　　在我市东区有一条美丽的“花巷”——世纪巷。每年初春时节，世纪巷两侧的大叶紫荆花香四溢，美不胜收。对坐落在世纪巷里的红旗区种德小学师生来说，这个时节的景色美级了。今天，将由来自种德小学的新乡日报社牧野少年小记者与种德小学党支部书记、校长李灵利一起带领大家领略种德校园里的别样芬芳（如图）。

　　刘诺宸：种德小学的校训为什么是“做更好的自己”？

　　李灵利：因为种德小学在2018年建校之时，老师是职场新兵，学生处在人生启蒙的阶段。从学校到老师再到学生，都处于向上生长的起点。我们都有一个共同的愿望：希望我们的每一天都比昨天的自己更好。所以，我们把“做更好的自己”立为校训，以此激励种德人始终能够以“自己”作为起点，满怀希望地去奋斗，永远相信明天的自己比今天的自己会更好。

　　孙恺临：那就让我们一同走进校园，来一起认识我们的种德大家庭吧！走进校门，映入眼帘的是一座莲花池雕塑，莲花由笔杆承托，寓意“妙笔生花”，池子周围有百家姓和各种书法写成的德字。“微育大德，取则行远”，这句话是什么意思？

　　李灵利：“微育大德”就是说我们要从点滴细微处做起，时刻关注自己的“微德行”和“微智慧”，塑造自己的美好言行，积小微而汇大德,最终成为德才兼备的好少年。种德小学的“莲之魂”党支部从“莲花”的“清、直”之意中诞生，不仅创建了学习型、服务型、创新型党建文化品牌，还创建了荷田田少工委。

　　谢依欣：这里是我们的三人行雕塑。它的名字取自论语《述而》“三人行，必有我师焉”，告诫我们学海无涯，不能骄傲自满。

　　李灵利：这句话还有后半句，那就是“择其善者而从之，其不善者而改之”。此话不仅告诫我们要有虚心好学的态度，而且告诉我们应该如何处事待人、修身养性。基于“德、识、才、学”办学理念，我们着重打造“德慧课程”体系。你们喜欢的融合课程、科创课程、百家姓综合实践课程、军动能国防课程、种德星火校本课程都是以“慧”增智的重要组成，旨在构建“师生相互成就，师校相互成就，生校相互成就”的教育生态。

　　刘诺宸：前不久，学校举办了“校长杯”班级足球联赛和“爸爸杯”足球争霸赛。作为全国青少年校园足球特色学校，您能给我们讲讲学校为什么如此重视体育运动吗？

　　李灵利：孩子们，其实体育课程里包含着丰富的“五育”要素，它彰显着学校“以体育人”的教育文化。学校以足球为特色，每周开设一节足球课，成立足球社团，建立足球校队，大力开展系统的足球训练活动。每学期开展校园足球赛活动，确保每一个同学都能够学会踢足球，每一个同学都有机会参加足球比赛。在足球育人工作中，学校不断完善工作制度，确保校园足球工作能够稳步推进，不断取得新成绩。通过引导孩子参与足球比赛，锻炼身体，强健体魄，培养坚韧品质；通过亲子体育活动，转变家长观念，引导家长重视孩子的全面发展。

　　孙恺临：我们最喜欢“植梦园”的劳动实践课。在学校劳动区，我们制订种植计划，参与劳动种植活动、“我在种德有棵树”活动。我们就像一颗颗种子，在学校健康快乐成长。

　　李灵利：河南是农业大省，但城市学生普遍缺乏农作物相关知识。通过参与种植活动，不仅能够提升学生的劳动能力和认知能力，还有助于培养其高尚情操。通过参与开荒和植树养树活动，让孩子们能够领悟到绿水青山就是金山银山的绿色环保理念。

　　谢依欣：李校长，我们学校的每处景观都有着独特的内涵。比如，我们每间教室都有自己独特的名字，有自己独特的班级文化和徽标。您觉得这是一种怎样的美呢？

　　李灵利：每一个孩子都是班级的种子，每一个班级都是学校的种子，都孕育着希望。不同的班级文化组成了种德文化。种德人厚德载物的人文之美与种德校园内外景观之美交织互融，形成了独属于种德人的精气神。

　　刘诺临：在您的带领下，我们学校快速发展，先后获得国家级、省级、市级、区级75项荣誉称号，赢得了家长和社会的高度肯定。这离不开您的“1+1+1+1+1>5”不等式秘诀。您能给我们讲讲其中的奥秘吗？

　　李灵利：这5个“1”分别是“体、德、智、美、劳”。我们学校秉承立德树人的根本任务，树立“五育互育”思想，打造“德慧”课程群，建立“尚德”教师发展机制、“一颗种子的快乐之旅”学生综合素养评价机制，坚持“足球少年强校”“科创少年强校”“笔墨少年强校”等办学特色，形成了“以德铸魂、以智固本、以体凝神、以美润情、以劳立身”相互促进、相互融合、不可分割的育人文化体系，实现“1+1+1+1+1＞5”的整体大于部分之和的目标。

（梁利峰 文/图）