【文明校园创建】 八方聚力弘德育人 深耕厚植强根固本 ——新乡市第二十二中学未成年人思想道德建设工作综述

近年来，新乡市第二十二中学在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面落实立德树人根本任务，深入学习全国及省市教育大会精神，以文明校园“六个好”要求为基本工作遵循，积极探索未成年人思想道德建设的新途径、新方法。激活自身潜能，调动八方力量，多措并重形成育人合力，以“弘德文化”涵养“弘德学子”，五育并举，深耕厚植，做细做实做活未成年人思想道德建设各项工作，千方百计为未成年学生“扣好人生第一粒扣子”。2017年学校被评为首届全国文明校园，是当时新乡市中学阶段唯一一所，2020年再次通过复评，继续保留全国文明校园称号。

学校先后获得河南省中小学德育工作先进集体、河南省第二批义务教育标准化管理示范校、新乡市社会主义核心价值观建设示范点、新乡市中小学思政教育特色校、新乡市绿色学校、新乡市教育宣传先进学校、新乡市中小学党建工作示范校、新乡市初中教学先进学校等荣誉称号。2018年，浮加乐被选树为新乡市“新时代好少年”并荣获“河南省文明学生”；2019年，王思博、王昱琪被选树为新乡市“新时代好少年”；2020年，孙千淼、张彰被评为“新乡市文明学生”；2021年，张昕瑶被选树为“新时代好少年”，另有50余名学生获得学校“新时代好少年”称号。

一、文化立校，“弘德”植根

学校作为培育人才的重要阵地，不能只是学生学习知识的场所，更应该是塑造灵魂的殿堂。学校将中华传统“德”文化与社会主义核心价值观、当代教育思想及牧野文化精髓相融合，凝炼出“弘德文化”理念，确立“德行天下”的校训、“同心同德”的学校精神、“敬贤明智，静心修身”的校风、“博学立范，慧心琢璞”的教风、“书香涵慧，慎思明辨”的学风。校园内建设“一场”“两园”“六大文化长廊”；办公室文化彰显学科特点，“一班一品”班级文化特色鲜明；六座楼同德楼、弘德楼、厚德楼、尚德楼、树德楼、聚德楼以“德”为名。每个角落“德”文化元素触目可见，时时涵养，日积成习。校歌《弘德之歌》人人会唱，校刊《弘德月刊》每月一期。德育校本课程《容止格言》《容止规范》《文明公约》等,做到时时诵读，融于心，践于行。

二、“三立”树人，立德正心

立人先立志，正心先立德。学校构建了以德为本、促进学生全面发展的“三立”德育育人体系，帮助学生“扣好人生第一粒扣子。”“三立”即立德、立功和立言。立德是指通过开展“中国梦”系列主题实践活动，依托弘德讲堂、思政课、社会主义核心价值观大讲堂、少先队建队、入团仪式等，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的远大理想。立功是指通过开展体育艺术节、综合实践活动课、社团活动等，提高学生综合素质，培养学生创新实践能力，为将来建功于国家和民族，奠定坚实基础。立言是指通过亲子阅读、经典诵读、评选阅读之星、创新成果展示等，促进学生积淀深厚文化底蕴，为将来提出创新理论、形成创新成果、著书立说夯实基础。“三立”德育育人体系的确立，为贯彻落实立德树人根本任务提供了系统的理论依据和明确的育人方向，可操作性强，德育育人效果显著。

三、思政育人，践德重行

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。学校大力推进思政一体化建设工作，构建起“一本书，一堂课，一个基地，一项活动”思政课程体系，全方位、全过程、多维度、多层面进行思政课教育。以教研组为单位编写思政课校本读本，如语文组的《弘德思政校本读本》；领导干部带头上思政课15节，思想品德课教师把思政教学作为课堂教学的核心内容，其他学科教师在教学过程中结合学科特点充分融入思政元素；建设了党团队活动室作为校内思政课教育基地，组织了六次行走的思政课，带领学生走进辉县市冀屯镇、解放军驻新某部等教育基地参观学习。聘请了茹振钢、王文洋、李江福等为校外思政课辅导员。25节爱国思政课登录学习强国平台。2022年，学校继续强化立德树人根本任务的落实，先后开展一系列思政育人实践活动，推进“弘德文化”向深处、细处、实处发展：弘德讲堂建成，首讲开讲——特邀新乡市传统文化协会会长李建中主讲思政课并聘请为校外思政课辅导员。开展纪念红军长征胜利85周年爱国主义教育活动，举行七年级建队仪式、“春雨行动”之“少先队共建”活动、校级“新时代好少年”颁奖、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》学习、“弘德文化”系列展示、师生同观看中国共产主义青年团成立100周年大会视频、“新时代好少年·强国有我”主题教育读书、新时代文明实践中心宣传实践、“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”庆祝建团100周年主题团课、离队入团仪式等。丰富的内容、多彩的形式，使德育教育走进师生心里并外化为实际行动，青年教师屈诗涵在“学党史、念党恩、跟党走”讲红色故事比赛中荣获一等奖，学生张昕瑶获得新乡市“新时代好少年”荣誉称号，语数外政史地生理化微10个学科10节思政系列慕课悉数入选学习强国平台。

四、团队建设，合德引领

学校班子成员带头上思政课15节，依托思想品德课及其他学科，科任教师把思政元素渗透到每一学科、每一堂课中，渗透到每一个学生心里，真正做到思政课程进课堂、进学生头脑。截至目前，学校计有近50节思政慕课入选学习强国平台；成立教师宣讲团和学生宣讲团，利用弘德讲堂宣讲道德楷模、先进模范事迹，树立学习榜样；充分发挥校园广播站作用，每天上下午课前播报最新发生的国际国内重大事件，弘扬主旋律，传播正能量。

五、阵地育人，明德立范

榜样的力量是无穷的。校园内建设了多处德育育人阵地，做到全方位、多维度育人。学校依托弘德讲堂、社会主义核心价值观大讲堂、教师宣讲团和学生宣讲团，每月各举办一场“弘德”红色主题演讲；修葺一新的党团队活动室里，举办团校、举行入团仪式、少先队建队仪式等。弘德园、廉洁园放置镌刻先贤格言书简，引导学生明德修身，从善如流；敬贤文化长廊上，同学们聆听近20位古代先贤的心声，见贤思齐，景行行止；耕读园、乐知园里，“为中华崛起而读书”的豪迈誓言与古人励志求学的故事召唤弘德学子志存高远、德才兼备；习语长廊里习近平总书记的谆谆教诲时时激励弘德学子为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不忘初心、勇毅前行；深入开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动；充分发挥周一升旗仪式教育主阵地作用；发挥每周一的主题班会教育主阵地功能，每月四个主题活动，全年12个月共设48个主题班会和若干个自主班会，落实国家、学校和班级三级育人目标要求，力求实现德育目标的课程化、体系化，真正将育人目标落到实处。

六、“三善”共育，培德塑形

父母是孩子的第一任老师。尤其是未成年人的品德个性、行为习惯的养成，父母的作用无可替代。学校在做好学校德育教育的同时，高度重视学生的家庭教育，“三善”家校共育体系取得阶段性成果。善学：开办家长学校，鼓励家长养成终身学习的良好习惯，思想引领，针对导向；善鉴：贯彻“书香润校”的治校方略，鼓励家长从书中借鉴教育方法，定期举行家长读书沙龙，促进家长间传递教育方法，融合理念，共同提高；善谋：举办家长学校，组织家长开放日、家访和“百家讲坛”活动，请进来、走出去，家校深度了解、深度合作、合谋共赢。常态化开展“三读聚力成就精彩人生”读书活动，“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评选已经进行至第十期，受表彰学生200余人、班级150余个、家庭100余个。开展“传家训、立家规、扬家风”活动。学校开通“家长读书会”官方微信平台，每月为家长推荐一本关于家庭教育的书籍，转变家长的教育观念，引领家长成为孩子的最佳青春同路人，共同培育孩子良好的道德品质。

七、环境美校，养德成性

优美的环境可以影响人的行为习惯，潜移默化塑造人的性格。学校以校园文化建设为载体，精心打造文化校园“一场”“两园”“六大文化长廊”。弘德文化广场中间设置校训石，正面为校训“德行天下”，背面为校风“敬贤明智，静心修身”。弘德中心文化广场南北两侧建设弘德园和廉洁园，园内修建同心亭、同德亭，体现同心同德的学校精神。校园里布置了耕读园、廉洁园、弘德园、乐知园。弘德楼走廊及校园围墙等醒目位置，辟建有敬贤文化长廊、廉洁文化长廊、科技文化长廊、牧野文化长廊、戏曲文化长廊、体育文化长廊等六大文化长廊。走在校园里的每一个角落，优美环境与优秀传统文化浸润，潜移默化地影响学生思想的发展。学校大胆创新、积极推动“一班一品”班级文化建设，形成了“我们这一家”“班级风采展示”“班级文化墙”等特色文化。班级特色文化紧扣“弘德文化”核心，彰显班级精神风貌，主题突出，个性鲜明。

新乡市第二十二中学以《中小学德育工作指南》为指针，坚持“育人为本，德育为先”，着力构建并落实方向正确、内容全面、载体丰富、常态开展的德育工作机制。围绕“弘德”核心理念，从坚定理想信仰、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面，将“管理育人、活动育人、文化育人、实践育人、协同育人、课程育人”落到实处，致力于把学生培养成为德行正、有教养、讲诚信、敢担当的合格公民，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”。

全国文明校园——新乡市第二十二中学，正以崭新的姿态，在新时代新征程上，朝着建设鼎立中原、闻名全国的现代化强校远大目标勇毅前行！

文图由新乡市第二十二中学提供