市水利局党组书记、局长 谌永强
学习,既是一个老旧的话题,又是一个永恒的主题,更是一个崭新的课题。学习有多重要,古今中外早有颇多精辟论述和成功范例。特别是党的十八大以来,习近平总书记多次发表重要讲话,强调学习的重要性,指出坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路,并为推进终身学习指明了方向。教育部等5部门还倡议“让学习成为一种生活方式”。事物在变化,社会在前进,历史在发展,但学习没有终点。特别是在瞬息万变、日新月异、充满竞争的当今时代,终身学习、自觉学习、善于学习、真正学习显得尤为重要和弥足珍贵。
人们常说,一个地方发展得好不好,主要看一把手咋样。这句话不无道理。从某种程度上讲,领导干部的素质、能力、水平、本领几乎决定了这个单位的生命力与活力。而涉及到领导干部的这些要素培育和能量提升,无不和学习息息相关。面对繁重的任务、紧迫的时间、严格的要求、多重的困难、复杂的局面、激烈的竞争,要想出新理念、理出新思路、谋出新举措、闯出新路子、辟出新天地、作出新贡献,单凭“直挂云帆济沧海”的豪情和“不破楼兰终不还”的壮志乃至个人的聪明才智、经验教训,是远远不够的。无数事例证明,唯有学习的“破冰之旅”,方能成为事业成功的“突围之路”。“参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源”。赛车必须充电加油才能风驰电掣,好汉只有强身健体方可肩挑重担,领导干部真正精进学习才能担当重任。领导干部的学识、经历、时间也是有限的,不可能把所有事情都亲试一遍,而学习却可以。我们遇到的或可能遇到的问题都能从学习中找到正确答案和解决办法。人生没有白走的路,更没有白读的书,学习是最好的投资。
说学习重要,几乎没有人不认可。查阅规章制度和学习记录,基本上都是很健全的,然而,手拍胸口说实话,重干轻学、重读轻思、重讲轻做、无奈应付、以干代学、形式固化等倾向和问题还是客观存在的。这样日积月累,自然会遭遇“知识干涸”、觉得力不从心、面临本领焦虑、萌生学习厌倦、形成不良循环。尽管原因是多方面的,但我觉得认知不够到位、没有真正重视、自觉意识不强、学习内容单一、学习方法不活等是主要的。心中仍把工作和学习视为“硬指标”“软任务”两码事,以“硬”挤“软”现象逐渐习以为常,久而久之,害人误事,务必注意。
知识浩瀚,学海无涯。我们要学的东西实在太多了。简单梳理自己的学习内容,主要涉及科学理论、时事政治、发展趋势、专业知识、科学技术、新兴业态、前沿课题、创新模式、前瞻思维、经验教训、问题导向、领导艺术等方面。
学习是一项长期工程、系统工程、综合工程,不但意义深远、内容广泛,而且如何学也极为重要、大有讲究。结合本人的体会,就是要主动摸索创新、不断精进学习。“精进”,在汉语词汇中通常指精神上进、锐意进取、努力向上、不停进步。其实,精进学习既是一种要求、态度和精神,又是一种方法、方式和创新。结合自己的实践,可把学习的诀窍归纳为“仰视”学习法、“俯视”学习法、“环视”学习法、“远视”学习法、“透视”学习法、“自视”学习法六种。其核心要义就是紧密结合实际,带着各种问题,运用“六视”方法,通过多种形式和渠道去学习、去衔接、去比对、去思考、去武装自己、去寻找答案、去取得“真经”。“仰视”,就是仰起头向上看,既低头看路又抬头看天,看上级部门是怎么部署的、怎么规定的、怎么要求的,把握好学习方向、筛选出学习重点、掌握住精神实质,不断提升自己的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。“俯视”,就是低下头向下看,俯下身、迈开腿、静下心,倾听群众心声,现场“把脉向诊”,一线深入调研,摸准真实情况,坚持问题导向,针对问题学习,带着问题研究,把现实问题与上级精神“对接”、与学到的知识融合,找出解决和破局的办法。“远视”,就是往远处看,往以后看,这和医学上的病理远视不同。结合实际学习时要用上“望远镜”、跳出“小圈子”、站在新高度、看得远一点。欲穷千里目,更上一层楼。要使理念思路、布局决策更具前瞻性、持续性、科学性、战略性,切忌近视短视、急功近利,既要有“一屋不扫何以扫天下”的务实,也要有“不谋全局者不足谋一城”的格局。“环视”,就是向外看、向周围看,不能固步自封,不能坐井观天,不能自以为是,不能想当然。要看别人和兄弟单位在这形势飞速发展的信息化、数字化、智能化、高端化、科技化、多元化社会是怎么干的,虚心学习借鉴“他山之石”来不断充实、丰盈自己。“透视”,就是向深层看、向细处看、向背后看,学习思考时也要像医学上的透视一样,运用视线穿透的“超能力”,去洞察内部的世界,去抓住事物的本质,去作出正确的决断。“自视”,就是向内看、向自身看。“手电筒”不能光照别人,找原因切忌强调客观。学习时不能满足于常挂嘴边的、一般性的“理论联系实际”,要切实做到学做深度融合、言行真正合一,内化于心、外化于行,以学养德、以学增智、以学致用,在自责、自警、自省、自控、自净、自律、自治上修行到位,下功夫练好内功,用气力强身健体,不断提升履职尽责、担当使命的综合素质与水平能力。