为孩子“雕刻”课后延时的幸福时光——记新区小学共产党员李克兴

中小学生上下学“接送难”、放学后无人看管问题，曾长期困扰着广大家长。在党史学习教育中，我市坚持顺应群众意愿，把深化课后延时服务作为“我为群众办实事”实践活动的重点内容，把课后服务工作作为进一步增强教育服务能力、使人民群众有更多获得感和幸福感的民生工程来抓。作为全国首批文明校园——新区小学的校长，李克兴牢固树立宗旨意识，坚持群众观点、改革思维，科学统筹谋划，持续提升课后延时服务工作水平。学生家长说：“新区小学课后延时服务质量高，为家长接送排了忧解了难，为孩子打造了幸福时光。”

主动担当，先行做示范

2017年年初，教育部办公厅印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》后，李克兴开始思考如何推进这项工作在新区小学落地。2019年9月，李克兴代表学校，主动向市教育局请缨，要求承担延时服务试点任务。市教育局延时服务工作首次推进会后，李克兴召集学校各部门负责人，研究制订新区小学课后延时服务方案和计划。

李克兴多次向教师代表、家长代表、学生代表征求意见和建议，对新区小学课后延时服务实施意见进行了修改。实施意见出台后，本着“自愿参与，校内实施，有效监管”的原则，他和教师一起动员学生家长和学生参与到延时服务工作中来。目前，学校95%的学生参加了课后延时服务。

创新探索，形式最丰富

创新是发展进步的动力，是解决问题的关键。“创新力第一”也是李克兴提出的办学方略。李克兴在探索课后延时服务中认识到，必须提升学生创新能力，一手抓完成书面作业，一手抓学生的兴趣特长发展，打造形式丰富、特色鲜明的延时服务课程体系。

新区小学坚持“五育并举”与“三全育人”相结合，课后服务内容为作业辅导、自主阅读、观看适宜儿童的影片、开展社团活动等。课后服务时段内，任课教师必须严格做到“三不”，即不集中上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。为了拓宽学生的学习视野，发展学生的兴趣特长，新区小学建立了内容丰富、形式多样的学生社团共计37个。

李克兴集思广益，创新延时服务内容和形式。前半时段的特色课程，丰富多彩的社团活动，为孩子的多样化发展提供了更多可能性，也给校园增添了生机和活力。后半时段的作业辅导，切实减少了学生的作业负担。多元化选择发展了学生个人兴趣特长，学生回家不用再为作业花时间，也不用再参加课外培训班，还拥有了充足的睡眠时间和体育锻炼时间。

为民负责，收费最低廉

李克兴认识到，办好为民实事，必须让群众明白、使群众满意。新区小学课后延时服务工作遵循“三个坚持、三个尊重、三个严禁”的原则：坚持学校服务保障，坚持学生自愿参加，坚持家长自主管理；尊重学生对课后服务项目的自由选择权，尊重家长的自主管理权，尊重学校根据实际情况因地制宜地开展工作；严禁学校和教师参与收费，严禁强制或变相强制学生参加，严禁集体补课及滥发津贴、补贴。

为了切实减轻家长的经济负担，新区小学在保证服务质量的前提下，减少不必要的开支，把收费标准控制在每生每月100元，成为全市延时服务最低收费学校。对家庭经济困难的学生进行减免，对建档立卡贫困学生全免。费用由家长委员会统一管理发放，仅用于课后延时服务产生的教师、后勤等人员补贴费用。强化学校服务和管理责任，为学生免费提供课后延时服务所需教室和场地，并支付水电费、耗材费、安保费用等开支。

新区小学课后延时服务解决了让许多家长尤其是双职工家庭头疼的难题，在学校和家庭之间架起了一座沟通的桥梁，得到了学生和家长的一致好评。学校课后延时服务工作相继被中央电视台、新华社等新闻媒体报道，在全国产生了较大影响。