【把灾难当教材 与祖国同成长】灾难是最好的教材

疾风暴雨突袭，疫情卷土重来。不同寻常的假期结束，开学已然到来。在这样一个关键点上，作为一名班主任，我需要把这场大灾大疫，把科学施策、众志成城的意志，当作启迪学生家国情怀最真实、最生动的素材，努力上好“开学第一课”。

 

豫州大地，响亮的“河南加油”“新乡必胜”犹在耳边；卫水河畔，解放军、救援队员、志愿者挥汗如雨，已融入牧野大地。在这个环节，我通过一张张鲜活的图片和一段段生动的视频，把党和政府组织带领群众奋战救灾、抗疫的鲜活案例带进课堂。同学们在回忆中，进一步理解灾难、靠近英雄。

 

亲历洪灾、疫情，重温身旁“逆行者”的英雄事迹，看得出来，孩子们百感交集，深受感动。在我的鼓励下，他们争相发言，并把所思、所想落在笔尖。我认为，只有让学生学会深入思考，挖掘内心体会，灾难教育才能成为不竭的正能量。

 

理想照亮未来，希望寄予青年。在这一环节，我结合百年党史中的英烈事迹，带领孩子们回顾一群风华正茂的新青年，在风雨如晦的旧中国苦苦探寻民族复兴道路，与祖国休戚与共、共同成长的故事。对比国内外现状，依据事实分析，学生们深深感悟到：只有国强，人民才有幸福；要想国强，青年当有所为。

 

此时，我借助东京奥运会奥运健儿为国争光、敢于拼搏的精彩时刻，提出了“我们应该怎么做”。孩子们纷纷表示，当代青年只有像100年前的新青年一样，坚定理想信念，肩负责任使命，勇于追逐梦想，才能不负时代、不负韶华。

 

（市第三十中学初三（5）班班主任 周嘉丽/本报记者 胡殿芳 整理）