2019年国家义务教育质量监测报告显示 农村小学艺术教师缺口较大

据新华社北京8月24日电（记者胡浩）记者24日从教育部了解到，教育部基础教育质量监测中心日前发布《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》和《2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告》。报告显示，艺术专职教师比例有所提高，但农村小学艺术教师缺口较大。

本次监测在全国抽取了4097所小学和2522所初中，对10万多名四年级学生和近8万名八年级学生进行了现场测试，对中小学校长，语文、艺术教师开展了问卷调查。

艺术学习质量监测结果显示，学生音乐听辨能力、音乐作品赏析能力和音乐基础编创能力与2016年即上一轮艺术监测相比总体保持稳定，78.5%的四年级和77.2%的八年级学生演唱能力达到中等及以上水平。学生美术基础能力、美术作品赏析能力、美术知识生活运用能力与2016年相比总体保持稳定，91.5%的四年级和65.8%的八年级学生绘画创作与表达能力达到中等及以上水平。艺术教学资源配备情况与2016年相比有明显改善，但部分资源的使用率仍有待提高。艺术专职教师比例与2016年相比有所提高，但农村小学艺术教师缺口较大。