职业教育大有可为

全国职业教育大会4月在京召开，这是第一次以党中央、国务院名义召开的全国职教大会。此次大会是在对标落实《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件精神，加快推进我国新时代职业教育现代化、建强职业教育承上启下的重要时间节点上召开的，意义深远。

推进职业教育高质量发展，必须坚持社会主义办学方向，遵循职业教育规律，发挥市场规律作用，加快新实践、形成新认知，以质图强，砥砺前行。

增强职业教育的吸引力，增强职业教育的适应性。在职业教育现代化的新征程中，紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，感悟习近平总书记的职业教育情怀，学习和研究习近平总书记的职业教育重要论述，办有特色的高品质职业教育。当前职业教育战略地位非常高，仍需国家、社会和学校进一步协同综合治理，加快技能型社会建设，进一步营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的氛围，形成全社会对职业教育愿景的认同度，加快职业教育结构性转型和升级，以更加匹配未来科技发展趋势和市场需求，强优势、补短板，增强职业教育的吸引力。

优化职业教育类型定位。职业教育作为一种教育类型，承载了党和国家的重托、人民的期望，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供重要的技术技能人才支撑具有重要意义。加快发展现代职业教育，致力于现代职业教育体系建设，为每个人提供人生出彩的机会，为个人成才成长、家庭脱贫致富、社会发展、国家兴旺积蓄走向未来的力量，是社会所期、人民所盼。当前职业教育类型定位明确，加快形成高水平人才培养体系，把专业群建在产业链上，立体化推进内外衔接的教学和管理体系、教材体系、思政教育体系建设，彰显职业教育不可替代的社会价值，优化职业教育类型定位。加快优化“党的领导-政府推动-地方统筹-行业指导-校企主体-社会参与”运行机制，提升职业教育治理效能。

提高职业教育校企合作产教融合度，需进一步高位探索，加快推进校企系统化合作机制建设，促进人才流、技术流、文化流和资本流的高频互动，实现校企合作规划、合作治理、合作培养、合作发展，提高职业教育产教融合度。进一步立体化推进、加快实体性职业教育集团、产业学院、产教融合型城市、行业、企业、实训基地等平台建设和利用，推进产、教、研一体化，建设“校企命运共同体”，形成同频共振，提高职业教育产教协同度。

职业教育坚持立德树人。今年3月25日，习近平总书记来到闽江学院（前闽江职业大学和福州师范高等专科学校）考察调研，指出要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛举办时强调，各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养更多的高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障；劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。

发展现代职业教育助力实现中国梦。加快职业教育新旧动能转换、增值赋能，完善现代职业教育体系，提升服务全球发展的服务力、贡献力、引领力，成为世界职业教育有重要影响力的国家，做强职业教育中国品牌，实现职业教育中国梦。

（作者单位：新乡职业技术学院）