用一辈子守护孩子健康 走近国医大师

 

　　人物小传

　　第三届国医大师王烈，在长春中医药大学从事中医儿科学临床、教学、科研工作60余年，累计诊治患儿60万人次。

　　王烈对小儿疾病，尤其是肺系疾病的中医药防治进行了深入研究，在病因、治疗原则、预防等方面形成了创新性理论和系列治疗方案。

　　

　　早上8点半，长春中医药大学附属医院内，各个科室刚开始忙碌起来，91岁的王烈教授已经工作近3个小时，即将结束当天的出诊。

　　“一日之计在于晨。”出诊结束，王烈稍显疲惫，声音却依然洪亮，“上岁数喽，只有早上脑袋最清醒，体力最好。”一天里最精神的时间，王烈一定要留给患病的孩子。

　　王烈17岁学医，31岁调入长春中医学院（长春中医药大学前身），开始从事儿科的医疗、教学和科研工作。“用一辈子守护孩子的健康，挺好。”王烈说。

　　坚守诊室的医生

　　“给孩子看病，需要精深的钻研，才能看得准，让孩子少遭罪”

　　在王烈的诊室内，一张齐腰高的窄条床特别显眼。来瞧病的孩子往上一坐，正好和王烈面对面。窄床旁的写字台上单独放置了一个小方柜。问诊结束，王烈便站着，在小方柜上写病历、开药方。

　　“立诊既能让腰腿活动活动，又能和患儿面对面，让孩子们少些畏惧，多点亲切感。”王烈说，“只要我的身体条件允许，那就坚持再好好多干些年。”

　　60岁那年，到了退休年龄的王烈，依然坚守在诊室，决定改坐诊为立诊，把出诊当锻炼。如今，王烈一站就站了30多年。

　　当了一辈子儿科医生，王烈把主要精力用在小儿肺系病症的研究，尤其以哮喘防治为重点。为何如此？王烈说这是患儿对他的“要求”。

　　50多年前，王烈诊治过一个暴喘病患儿，因病情严重，加之药物匮乏，没能治愈。这件事在王烈心里留下了遗憾，也在他的意识深处扎下了根，驱使他不断钻研，诊治患儿不敢稍有停歇。

　　曾经，因身体状况欠佳，王烈不得不限制诊病人数。但是面对不少从外省、外县远道而来的患儿，他还是拖着病体一一问诊。

　　“对待患儿要像对待自己的孩子一样。如果做不到这一点，咋能治好孩子的病？”王烈对孩子们的感情日积月累，愈发深厚。他说，对孩子的感情也是医术的一部分。

　　有的患儿对听诊器十分抵触，王烈总是温和地用双手握住孩子的手腕，细细感触患儿的脉搏，比较左右手的脉象。这么做，总能让孩子很快安静下来，缓解紧张的情绪。

　　结合多年临床经验及研究，王烈自创了“闻声辨咳一指诊法”，尤在“闻声”上下功夫。通过听小儿咳嗽的声音来辨别病情，根据咳声立法用方，治疗小儿肺系咳嗽疾病。

　　“给孩子看病，需要精深的钻研，才能看得准，让孩子少遭罪。”王烈说。

　　山里头的采药人

　　“学习先贤不应墨守成规，需要结合实际，活学活用”

　　从医前10年，王烈主要从事西医儿科诊疗。其间，他自学了中医药知识，但只是“以尝鲜的心态了解中医”。

　　王烈28岁时参加了卫生部举办的首届西医学习中医培训班，彻底被中医的魅力吸引，从零开始学中医。

　　半路出家，王烈知道，“唯有更勤奋才是出路”。为此，王烈阅读了当时长春中医学院馆藏的所有中医儿科文献，读书笔记达数十万字之多。“非读书明理，不能疏通变化。”至今，王烈依然医书不离手。

　　学习中医10年有余，赶上当时兴起的认、采、种、制、用中草药的活动，王烈跟老师一处处走，记录和采集一味味药材。

　　“那时进山里采药，我常常从早上5点一直采到下午5点。”一年连着20多个周末，王烈都在山里度过，“陪伴亲人的时间比较少，家里人当时还有些不乐意。”

　　正是靠着这股勤奋的劲头，王烈和儿科同事一道，8年间采集中草药两万余斤，筛选出8种疗效可靠的儿科常用药。

　　“7点多到了土们岭。白屈菜分布较多，不要采绝，一定要留下小根，边采边晾晒。”这是王烈当年记录的采白屈菜的片段。在采药中偶然发现了白屈菜，王烈对此没有疏忽，而是查找文献深入了解。

　　在临床治疗小儿腹泻的过程中，王烈发现白屈菜具有止咳的功效。为了观察其毒性，王烈将采回的白屈菜全株分别熬成100%的糖浆剂，从10毫升开始服到100毫升。多次亲身试验和临床研究后，王烈确定了白屈菜的安全用量。

　　经过几年的实验科研，王烈终于取得了白屈菜治泻、治咳、治痛等多项成效，其中对小儿百日咳的治疗具有创新意义。该临床应用文献被载入国家药典。

　　“学习先贤不应墨守成规，需要结合实际，活学活用。”在中医的研学路上，王烈对此体会颇深。

　　讲台上的教学者

　　“当一名好中医需要做好传承工作”

　　如今，91岁高龄的王烈，还会站在全校的大讲台上，讲述中医的精神传统，给学生进行思政教育。

　　王烈从32岁就开始担任中医儿科临床课教师。授课之前，他经常把教案数易其稿，有的篇章甚至写十几遍，每堂课至少试讲两三遍。有时候，他还会请别人听课，给他提出改进的意见。

　　一次，王烈突然患了臂丛神经炎，右上肢无法动弹。为了不影响正常的教学计划，他仍坚持上课，用左手写字，与学生同吃同住50余天。

　　王烈是个严格严谨的人，“在学生面前一定要成为一名严师”。至今，他仍努力工作在临床和教学一线，每周坚持出3次门诊，查房会诊带教讲学，年门诊量达5000余人次。

　　在学生眼里，“王老师是个看病没有秘方的老中医”。“我们掌握的技术、本事、能力，不都是为了服务国家吗？”王烈说，“当一名好中医需要做好传承工作。”

　　如今，王烈讲学的足迹遍布大江南北，先后培养了30届博士、硕士研究生，国家级高徒12人。他们中7人为国家级、省级名中医，5人为博士生导师。他还有160余名弟子，遍布30个省份，均为当地中医儿科负责人或技术骨干。

　　作为一名教师，被评为“吉林好人·最美教师”，这是让王烈深感荣幸的事。

　　“学医积攒的知识和经验，需要落到笔头上。”为了更好地传承中医，王烈笔耕不辍。至今，王烈撰写和指导学生论文200余篇，编著小儿医论、方药等系列丛书19部，研发新药20种，院内制剂百余种，获得国家专利3项。

　　为了助力中医的传承发展，截至目前，王烈向长春中医药大学图书馆及教育基金会捐赠资金累计300万元，奖励在中医药教学、临床、科研、管理等方面有卓越贡献的教师和学生。

　　去年12月，王烈到学校图书馆再次查阅古籍《医诗必读》，为新书出版核对资料。书内的借阅登记卡上，王烈在1970年的借阅记录仍清晰可见。几十年时光匆匆流逝，如今王烈却依然活跃在临床、科研的前沿。

　　《 人民日报 》（ 2021年04月01日 13 版）