在言传身教中引领孩子感悟文明之美

　　家长是孩子的第一任老师，也是一辈子的老师。孩子的言行表现、价值观形成都离不开家长的引导和示范，而家长的引导和示范既来自于日常的语言教育，更来自生活中的以身作则。在上述新闻中，顾先生光脚下水池捡起玻璃碎片看似不起眼的小事，却让自己的孩子看到了敢于负责的自觉、规范言行的自律、换位思考的良善，这正是广大网友集体点赞的原因所在。

　　敢于负责是孩子成长的必修课。孩子是好动的天使，因为一时贪玩做错事情无可厚非，就像新闻中的那名２岁的宝宝一样，因无心之过在池塘边打碎了玻璃瓶，谁也不忍心责怪，但无心之过也是过错。从短期看，无心之过可能会破坏社会规范，给他人造成烦恼，甚至伤害；从长期来看，若不有效纠正无心之过，就会混淆孩子的价值判断，使之对无心之过“一错了之”，从而出现更多与文明对着干的“熊孩子”、始终长不大的“巨婴”。

　　“父母之爱子，则为之计深远。”面对孩子玩耍打碎了玻璃瓶，顾先生既没有选择“视而不见”、沉默纵容，也没有选择言语批判、“棍棒教育”，而是用光脚下水捡玻璃碎片的实际行动，指出了孩子的错误，作出了改正错误的良好示范，这样的言传身教就是纠正错误、传递文明的最生动课程。正如许多网友点赞的那样，“有这样的家长，孩子未来可期”。我们相信在父亲的言传身教之下，孩子会对敢于负责、有错就改有更加直观的认识，规范自我言行的种子也会这个时候悄然种下，并在潜移默化中为孩子成长保驾护航。

　　如果说用行动诠释敢于负责的自觉是给孩子上的一堂成长课，那么在行动中传递换位思考的良善就是给所有人上的一堂文明课。在日常生活中，我们时常会面临践行文明的选择题，比如：面对丢落在垃圾桶旁的垃圾，是捡起还是走过；面对不小心划出的车漆伤痕，是等待道歉还是一走了之；面对混杂的家庭垃圾，是直接丢掉还是细心分类，等等，回答这些问题，只要多些换位思考，答案就会不言自明。面对破碎的玻璃片，顾先生虽然知道定期会有保洁人员来收拾，但依然选择自己捡起，就是害怕碎片割到别人，这份“害怕”就是在“想他人所想，急他人所急”中诠释了换位思考的要义，在细微处传递了社会文明的温暖，为文明选择题给出了“最优解”。

　　文明之美既在于父母的言传身教、孩童的知错改错，也在于更广大民众的自我约束和换位思考。只要每一个人都如顾先生一般，在言传身教中引领孩子感悟文明之美，在率先垂范中引领民众守护文明之美，我们的孩子就能健康快乐成长，我们的社会也将更加和谐美好。