办好教育一切为了孩子

2017-08-24 10:08:43 来源:  评论:0 点击:  收藏
开心童年快乐成长
记者吕达摄
 
 
(记者胡殿芳)
   又到新生入学季,当一些家长四处托关系走后门,总想让自己的孩子上名校时,他们发现,择校这条路越来越难走,尤其今年更难,甚至面临处处碰壁的局面。

  “有钱就能上名校”,曾几何时,这句话为许多家长所信奉。但是,近年来随着我市对义务教育的投入不断加大,随着中小学校教学质量差距的逐渐缩小,随着对择校的严格控制,这句话正在失去它曾经的魔力,而其折射出的,则是越来越均衡的教育发展局面和越来越公平的教育机会,择校热已明显降温。
 
多元化合作办学:薄弱学校变身名校
  家住金穗大道东段的李明乐今年小升初,按照学区划分,他应该在第十八中学上初中。但是他高兴地告诉记者,自己也能上名校,因为通过合作办学,第十八中学目前已经是第十中学的东校区,也就是说,李明乐可以顺利升入初中名校,在第十中学东校区就读,这让李明乐一家人非常高兴。

  这都是合作办学带来的好处,而有此幸运的可不止李明乐一家。记者了解到,近年来,为了缩小薄弱学校和名校之间的差距,推动教育均衡发展,我市采取多元化合作办学的方式,通过联合办学,让名校“牵手”薄弱学校,师资力量和教学模式深度融合,使薄弱学校轻而易举地获得优质教育资源,教学质量明显提升。

 这项工作首先在市区启动,市区153所义务教育阶段学校全部参与,共组建了55个合作体,强校和弱校之间在学校管理、硬件设施、师资力量等方面实现资源共享,呈现出“重视质量、内涵发展、整体推进、共同提高”的良好局面,对提高整体办学质量、缓解择校热起到明显效果。在此基础上,2015年又创新形成了“一校三区”和“一区三校”等合作办学模式;同时,多元合作办学工作从市区向县区铺开,各县(市)、区237所学校结成115个合作体,进一步深化了多元合作办学工作,促进了合作校之间协同发展,使薄弱校在教学、管理、招生等方面均有较大改善,昔日名不见经传,现在却能与名校并驾齐驱,而最大的受益者是广大群众。

 不仅如此,我市在全省率先开展义务教育阶段校长教师轮岗交流,2014年6月,我市出台了《关于推进义务教育学校校长教师交流工作的意见》,把先进的教学理念和管理模式输入薄弱学校。当年全市交流校长182人,其中市属学校35人,占义务教育校长总数的40%;全市交流教师1117人,其中市属学校交流教师217人,占专任教师的12%。此项工作得到省、市领导的高度认可,并给予充分肯定。

 2015年,校长教师轮岗交流在全市范围内铺开,各县(市)、区全部建立了校长教师轮岗交流制度。通过实施校长教师轮岗交流,优化了学校师资队伍结构,实现校校都有“名校长”“名教师”,促进了师资力量的均衡。此项工作得到省、市领导的高度认可,要求在全省教育系统推广学习。

 强弱之间的“牵手”活动从义务教育领域延伸到幼教领域,从2014年开始,我市广泛开展示范幼儿园和薄弱幼儿园“手拉手”帮扶活动,引导优质学前资源向乡镇、山区辐射与拓展,推动全市学前教育均衡发展。截至目前,全市幼儿园共结对133对,帮扶园给被帮扶园送课、捐赠图书、玩教具、电器,结对园之间开展联合教研和参观学习活动等都成为常态。同时,我市每年组织幼儿园园长及教师培训,每月举办“园长大讲堂”,组织100余名园长和教师参加河南省教育厅举办的园长、教师培训班。 通过“手拉手”帮扶交流,使被帮扶园在园所环境布置、教学品质等方面都有了较大提升,取得了良好效果。
 
加大投入“改薄”与“扩充”推动教育均衡发展
    教育投入对一个家庭来说数额不菲,对于一个城市来说,更是一笔巨资。为推动教育均衡发展,我市不断加大投入,5年来累计投入资金达300亿元,每年仅用于校舍维修改造上的资金都超过亿元。

  好钢用在刀刃上,巨额资金投入目的是推动教育均衡发展,让更多孩子享受优质教育资源,“全面改薄”就是教育均衡发展工作的重头戏。2014年,我市出台了“全面改薄”五年规划,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作拉开序幕。紧接着,我市又出台了扩充城镇义务教育资源五年规划,两个规划形成了教育均衡发展的双翼,推动我市教育发展跨入一个新领域。“改薄”工程2015年上半年累计投入资金5.6亿元,规划校舍类项目250个、设备购置类项目195个。去年,“改薄”工程全市校舍类项目开工面积为59万平方米,竣工面积为40万平方米,设施设备类项目完成采购价值为3.4亿元,五年规划完成率为44.1%。今年,我市将投资近5亿元,新建、改扩建农村学校209所,为200所农村学校配备教育设施设备及图书,维修农村义务教育阶段校舍8.3万平方米,持续改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,让更多农村孩子在家门口就可以享受到优质教育资源。

 随着城市规模不断扩大,扩充城镇义务教育资源成为亟待解决的问题,也是众望所归的民生工程。在哪里建学校、建什么样的学校,扩充城镇义务教育资源5年规划中都非常详细。2014年~2015年我市投资6.5亿元,新建学校19所,改扩建学校15所。2015年,19所学校全部开工,10所学校已建成并投入使用。

  其中,明德小学可谓扩充城镇义务教育资源的重点项目,让东区群众翘首以待。值得高兴的是,这所学校已按期建成,并于2016年秋季开始招生。因为该校是规划的新学校,许多小区居民因为不属于该学区而遗憾不已。为了满足需求,去年,我市继续深化多元合作办学及校长、教师轮岗交流机制,决定在东区新组建明德小学东校区、明德小学西校区、新区小学东校区3所联合校,渐德小学建设工作也正有序推进,这对附近居民来说无疑是绝对利好消息。

 而最大的利好消息是,今年我市刚刚出台的《新乡市中小学校幼儿园规划建设条例》。如果说过去的城市建设中,先建小区还是小区和学校同步建设让开发商有机可乘,让监管部门面临尴尬,那么9月1日条例正式实施后,学校规划建设将有法可依,“入学难”将得到缓解。记者了解到,《条例》分别对中小学校和幼儿园的规划、用地保护、建设、监督检查、法律责任等方面作了明确规定。比如,城乡规划行政主管部门在编制新建城区、开发区规划时,应当足额预留中小学校、幼儿园建设用地;对于教育用地,任何单位和个人不得擅自改变用途,不得侵占其界线范围内的土地等。作为我市制定的首部地方性法规,条例的实施意味着市民期盼解决的“入园难”“入学难”等教育热点问题有了法规支撑和保障。

  少年强则国强,从古至今,教育对于一个家庭、一座城市、乃至一个国家的发展和强弱都发挥着重要的、不可或缺的作用。而人们对优质教育资源趋之若鹜,恰恰证明了教育均衡发展的重要性。值得高兴的是,我市在这方面正在进行有益探索,并已经取得了可喜成效。我们有理由相信,随着教育均衡发展的不断深入,对于每一位普通群众来说,接受良好教育将不再是奢望。
责任编辑:易树功

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