新乡市第十中学东校区崛起之路

2017-04-10 15:23:22 来源:  评论:0 点击:  收藏
    近年来,市委、市政府积极回应群众关切,以解决教育民生为导向,以保障教育公平为重点,采取多项措施深化教育改革。市教育局主动作为,全力实施多元合作办学,推进校长、教师轮岗交流,不断缩小城乡之间、校际之间差距,持续促进教育均衡发展,努力让更多学生可以在家门口享受优质教育,取得了良好效果,受到了社会各界的一致好评。
联合办学促均衡  共同发展结硕果
                     ----新乡市第十中学东校区崛起之路
    新乡市第十中学东校区,即原第十八中学,是我市红旗区的一所区属初中。三年前,这里不仅校舍老旧、校园残破、设施设备缺乏,而且面临着在校生少、学校办学举步维艰的艰难处境。(注:2014年,学校当年的毕业生只有7人。)近年来,该校在市政府和市教育局的支持下,打破常规、锐意改革,通过与十中本部、十中北校区(即新乡市第四中学)“一校三区”的深度联合办学,彻底摆脱了积贫积弱、每况愈下的命运,走上了一条自强、合作、创新的崛起之路。
群众期盼优质资源  政府实施一校三区
    2014年,我市新飞大道以东、南环路以北、107国道以西、北环路以南将近30平方公里的广大区域中,仅有四所规模较小的薄弱初中。各校学区家长普遍对学校教育质量质疑,宁愿出高价、舍近求远送孩子就读质量较好的民办学校。能够就近接受免费而优质的教育,已成为人民群众翘首以盼、梦寐以求的迫切需求。
   市委、市政府和教育主管部门认真倾听群众呼声,在深入调研的基础上,做出了名校带弱校、实施多元合作办学、均衡发展义务教育的重大决策。2014年全市教育工作会议后,经市政府、市教育局批准,于8月成立了以新乡市第十中学为核心的“一校三区”联盟体。原新乡市第四中学成为十中北校区,原新乡市第十八中学成为十中东校区。联盟体成立管委会,由十中校长任管委会主任,其他两校校长任副主任,实行六统一(“统一招生”“统一教学计划和进度”“统一教科研活动”“统一学生德育活动”“统一质量考核制度”和“统一各项规章制度”)的管理模式。市教育局委派了时任十中副校长担任东校区校长,十中派遣一名中层干部任校长助理,加强了东校区各项教育教学管理工作。
多方加大投入力度  面貌发生根本改变
    十中东校区成立后,受到新乡市和红旗区各级领导的密切关注、关心和支持。市教育局党组书记、局长李修国同志指示“一校三区”要坚守如一。李局长说,市教育局将竭力把东校区打造成新乡人民满意的学校、城市中心名校;并强调,十中东校区的发展,是推动义务教育均衡发展的一件大事,是促进教育公平、办好人民满意的教育的必然选择。红旗区领导、市教育基金会领导以及十中本部领导也多次亲临指导。各界人士的关心给予全校师生极大的鼓舞和激励,增添了教职工干事创业的动力。
    针对东校区落后的现状,政府经协调把原属红旗区职教中心的校舍整体移交,并先后投入800多万元对基础设施和教育教学装备进行升级改造。新乡市教育基金会也为学校捐助了大量办公设施和教学装备。经过一年的紧张建设,学校迎来脱胎换骨的变化,校园布局合理,校舍美观大方。建成了标准的理化生实验室和微机室、专业的音美教室和多功能电教室,拥有馆藏丰富的图书馆、设备齐全的心理咨询室和卫生保健室、标准的塑胶运动场等各种功能室和教学设施。先进的“班班通---电子白板”也陆续投入使用。
    各方的大力投入取得了明显效果,2015年5月20日,学校顺利通过河南省义务教育均衡达标验收。硬件的升级改造奠定了进一步发展的良好基础,为教育质量提升创造了有利条件。
三校统一质量标准  东区打造内涵发展
    为迅速提升东校区的管理水平,“一校三区”管委会制定了“六统一”管理办法;东校区结合实际制定了三年发展规划,采取了一系列卓有成效的措施。
    鼓舞士气,凝心聚力。东校区成立后,面临着教师多而学生少、师资结构不合理的局面。由于整合接收了部分原红旗区职教中心等3所学校的教师,加上与本部和北校区的交流教师,造成教师来自5所不同学校的情况。他们虽然有70多人,但平均年龄近50岁,有的还原本从事高中教育和职业教育,普遍缺乏对初中新课程的深刻理解和认识。而原十八中只有4个教学班,学生100多人。师生比例和结构性矛盾十分突出。
    面对东校区的成立,老师们的内心忐忑纠结:有怀疑与彷徨,也有激动与喜悦;有痛苦与不适,也有期盼与诉求……面对这种状况,领导班子决定把“鼓舞士气,凝心聚力”作为第一要务。班级里、课堂上、教研组、教休室,总能看到孙校长深入一线的身影;义务劳动、校园搬迁,校领导身先士卒、率先垂范,用行动展示班子干事创业的激情和艰苦奋斗的作风。
    规范管理,加强德育。学校把完善、落实各项常规管理制度、保障教育教学秩序作为重点。在此基础上,加强师德教育,规范教师行为。规范学生行为方面,在常规管理的基础上,着重加强了学生的规则意识、道德意识。
    传承移植,培育师资。优质学校,必有一支优质而专业的教师队伍。新乡十中,正是因为拥有一支爱岗敬业、勇于创新的教师队伍,才创立了这一教育品牌。为传承移植这种精神,培育优秀师资,东校区积极谋划、分步实施,走出了一条快速提升教师专业化水平的成长之路。
    第一步是结对帮扶,拜师学艺。按照统一教科研活动的要求,东校区组织一线教师与本部同年级、同学科骨干教师结对子,坚持跟踪听课、评课,每周按时参加各教研组的集体备课活动,观摩各类优质课、示范课、观摩课和微型课。
    第二步是榜样示范,引领发展。十中本部和北校区交流而来的有省级骨干教师两名、市级名师两名、市级骨干教师五名。这些教师积极带头做示范课,还经常邀请本部其它带头人和骨干教师来东校区交流研讨。
    第三步是推进课改,激活课堂。“一四三”课堂是十中取得的重要成果,是十中优质教育资源的重要支撑。东校区组织了班主任、任课教师、学习小组长等不同层次的培训,引导教师尝试,开展人人晒课活动,不断磨练总结,取得了良好效果。
    第四步是搭建平台,助力成长。东校区组织教师先后到深圳、厦门、苏州、南阳、焦作等地名校参观交流;到长垣、胡桥等课改典型学校取经学习;鼓励教师参加各级优质课大赛、教师技能大赛和“一师一优课”等活动。三年来,培养出市级骨干教师六名,多人作课获奖,何梅老师还被吸收为市教研室历史学科组中心组成员。
    第五步是读书交流,提升内涵。优秀教师,一定是爱读书的教师。学校为教师购买专业成长类书籍,发放读书笔记,不定期抽查读书进度,随机抽取教师分享读书心得和体会。这些活动营造了氛围,提升了教师的职业水平和理论素养。
春风化雨润物无声  桃李不言下自成蹊
    三年来,东校区广大师生在孙校长的带领下,同心同德、革故鼎新,取得了有目共睹的成绩。
    桃李不言,下自成蹊。学校规模不断扩大,由4个班100多人发展为14个班近700人。教学水平逐年提高,学生成绩步步为营。九年级中招,普高上线人数将近20,实现了零的突破;八年级学业水平考试位居49所中学的第25位;七年级学业水平考试位居49所中学的第17位。东校区成立仅两年多,办学成绩就赢得了上级和家长的普遍认可,被评为省义务教育均衡达标学校、优秀家长学校、区级文明单位。时任市长王小平同志专程到校慰问教师,对东校区的发展给予了高度评价。
    创业艰难,耕耘快乐。展望未来,我们有理由相信,十中东校区在崛起之路上一定会越走越远、越走越好,为我市教育打造新名校、书写好新篇章。
(张旭辉 李伟 文/图)
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