卫滨教育绘就亮丽答卷

2015-01-12 09:26:46 来源:  评论:0 点击:  收藏
  在回首2014年教育工作时,卫滨区教育局突出的成绩引起了记者的关注。经深入了解,在教育均衡发展方面,卫滨区教育局取得了长足发展,曾被省人民政府命名为“河南省义务教育均衡发展先进区”,后又顺利通过义务教育均衡达标(县)区省级验收,新的一年中将迎来国家级的评估、验收。

  多元化合作办学取得成效。据悉,卫滨区所属24所中小学于2013年8月全面启动多元化合作办学。合作分为与市属学校合作、城区校际间合作、城乡校际间合作、中小学校际间合作4个层面进行。去年3月开始试行深度联合,将区实验小学与胜利街小学、姜庄街小学与回民小学、李村小学与贾屯小学进行深度联合,3所学校设立一套领导班子,统一招生,统一安排教学活动,以强带弱,共同提高。

  大力推进校长交流工作。校长是学校各项工作的组织者和管理者,在学校教育教学工作中所起的作用不容忽视,是凝聚师生力量,为师生成长和学校发展谋划未来、创造条件、提供优质服务的人。一个好校长在很大程度上决定着一个学校的资源是否优质,能否创造良好的办学条件,是否拥有较高的学校品位。要实现教育均衡,师资均衡是重要的一环。为此,卫滨区教育局加大了校级领导交流的力度,于去年2月底完成了对全区21所小学领导班子的调整和交流。新提拔校长3名、副校长11名,全部交流到农村任职,同时有5名农村优秀校长、副校长交流到城区学校任职。在城市和农村间交流的校级干部达到19人。

  高度重视教师的交流工作。教育均衡发展的最重要的一环是老师资源的均衡。在校长交流的同时,卫滨区教育局高度重视教师的交流。去年,根据市教育局有关通知精神,按照因地制宜、统筹兼顾、合理流动、奖优促差的原则,在充分收集广大教职工的意见后,卫滨区教育局制订了《卫滨区义务教育学校校长、教师交流工作实施方案》,最终结合城乡交流、强弱互补、师资余缺、学科设置、路途远近等因素,于去年7月底完成了教师交流,各校共交流教师48名,为发挥城区学校先进教育管理理念的引领作用,全面提升农村薄弱学校办学水平,进一步深化多元化合作办学提供了有力保证。刘静,是姜庄街小学的优秀教师,去年9月份交流到了卫滨区回民小学。她坦言,交流后,回民小学的教师得到了很大提高,不仅增强了信心、开阔了眼界,专业素养也得到了加强。去年8月下旬,在全市举行的教师交流工作会议上,卫滨区就此项工作进行了经验汇报,受到了市局领导及与会兄弟县(市)、区同仁高度赞扬。

责任编辑:张倩

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