以技能教学改革为突破口推动整体教学取得新成果

2012-07-09 16:30:11 来源:  评论:0 点击:  收藏

记者从昨日召开的我市职业教育教学研究工作会议上获悉,今年的职业教育教学研究工作重点确定,将进一步学习、理解和贯彻好 《国务院关于大力发展职业教育决定》精神,贯彻河南省职教教研工作会议、河南省职业...

    记者从昨日召开的我市职业教育教学研究工作会议上获悉,今年的职业教育教学研究工作重点确定,将进一步学习、理解和贯彻好 《国务院关于大力发展职业教育决定》精神,贯彻河南省职教教研工作会议、河南省职业教育教学工作会议和新乡市教育工作会议精神,落实工作任务,创新工作方法,采取有效措施,分清工作职责,确定工作目标,以科学发展观为统领,以技能教学改革为突破口,推动整体教学研究取得新成果,为新乡职业教育攻坚作出应有的贡献。
    据市职业教育教研室主任 隋军介绍,今年,我市的职业教育教研工作重点要做好以下工作:
    动脑筋、想办法,吸引学生主动参加技能大赛。今年市教育局把职业学校参加省市技能大赛作为一项重点工作,各县 (市)区、各学校要高度重视、提前准备、广泛参与,有条件的学校可以让在册农民工也参与其中,争取好成绩。今年技能竞赛将采取大奖励、大表彰、大宣传 (到普通初中在校生中)、成常态的方式,让教师明白竞赛也是教学,学生有名气,教师得实惠。使参加大赛的学生享受到能就业、就好业、技能高、名气大、能动手、有荣誉、有奖励 (如奖现金),逐步吸引更多学生和企业参加,使大赛长久,就像高考一样红火。
    实行学校定期制定和上报技能教学计划制度。今年将加大技能教学指导步伐追赶先进地市。学校今年新学期制定新的教学计划和教学内容,要按照专业特点和职业资格标准,把企业实际需要的知识、技能组织成课程,并将教学计划上报;同时按国家教学大纲要求结合我市实际对教学计划、教学内容作出一定的修改和补充,及时把先进的、实用的新技术、新工艺科学地纳入教学内容。
    改进教学评估方法,注重学生全过程考核。在相同专业统一学生技能考核标准,对学生的实习实训进行分段考核和毕业技能统一监控考核,科学评价学生实操。一个学生可以自愿参加多次同工种技能考核,以最高的成绩为准;学生也可以跨学科参加技能考核。探索学分制,不以一次考核 “定终身”,积极配合、指导和鼓励学生取得国家承认的职业资格证书。毕业生专业技能考核不合格,不予毕业。
    明确实践教学指导机构,建立学校技能教学领导小组。市技能教学指导机构由市职业教研室及相关企业、行业等部门组成。指导机构聘请兼职技能教研员,负责本专业技能教学指导与研究;学校配备符合要求的技能考评员,具体指导学校技能教学、参与全市技能教学研究。学校技能教学领导小组由学校领导、实习单位领导及相关人员组成,全面负责实践教学工作,制定技能教学计划,拟定技能教学方案,确定技能教学内容、形式、地点等。
责任编辑:No.005
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