让金钱刺激远离义务教育

2012-07-09 16:29:43 来源:  评论:0 点击:  收藏

真稀奇,小学也发奖学金!在上海的七宝外国语小学,各年级中15%的学生可以在学期结束得到一份“现金大礼”,其中一等奖5000元,二等奖2500元,三等奖1200元,而获得四等奖的学生每人可以得到300元。在一年级中...

    真稀奇,小学也发奖学金!在上海的七宝外国语小学,各年级中15%的学生可以在学期结束得到一份“现金大礼”,其中一等奖5000元,二等奖2500元,三等奖1200元,而获得四等奖的学生每人可以得到300元。在一年级中,共有36个孩子得到了奖学金。(1月16日《新闻晨报》)
    也许,通过给小学生发放奖学金,对15%的学生会起到某种激励作用,但是,另外85%的学生则增加了一层阴影,使他们产生自卑心理,甚至对学习失去兴趣。出台一项政策,激励了极少数,却“打击”了一大片,估计这也不是学校的初衷吧。
    有人说,中国的教育是“失败的教育”,因为,从升中学到考大学,其间要经过一轮又一轮的竞争,最终在竞争中胜出的,只能是少数尖子生,更多的则被无情地淘汰下来,以“失败者”的角色步入社会,面对人生。这种教育已经广受诟病,现在,又要将竞争提前到小学阶段,这是何等的残酷!
    给小学生发放奖学金,学校自认为有完备的标准和细则,但真正考量和评价的指标还是以学习成绩为主。此前南京某小学就规定,获得奖学金的学生,学习成绩必须在年级(班级)前五名,这就容易陷入应试教育的怪圈,削弱素质教育的功效。更主要的在于,这种由学校自定的奖学金评审机制,能否像高校奖学金制度那般科学、完善,在细则上有没有漏洞、缺陷,在评选上能不能做到公开、公正,都是公众所关心的问题。
    除此之外,还有一个不容回避的焦点是,小学作为义务教育阶段,让孩子在这一阶段享受到均衡教育,快乐地学习,健康地成长,也是义务教育的题中应有之义。
    当然,对小学中的优秀学生,激励的办法有很多,可以表扬,可以宣传。但由于小学生心智不够成熟,认知尚且片面,可能会把奖学金与金钱画上等号,这样就容易使他们陷入对金钱的不当追求之中,这种带有金钱刺激的奖励也就得不偿失,实不可取。
责任编辑:No.005

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